日前， 国务院总理李克强签署第659号国务院令，正式颁布实施《博物馆条例》。《条例》中明确规定鼓励与学校、社区开展合作，将教育功能摆在第一位。《博物馆条例》为平津战役纪念馆带来了前所未有的发展机遇和挑战。
深入挖掘平津馆红色资源搭建教育平台
平津战役纪念馆馆藏文物达6000多件，其中国家一级文物16件，大量实景实物和声光电展示手段让参观者目不暇接，眼界大开。为充分利用平津战役纪念馆教育平台的优势，平津战役纪念馆的工作人员深挖红色教育资源，将图片、展品、雕塑、模型以及宣讲故事等资源进行信息化转换，做成包含文本、图片和视频的教辅材料、立体学材包、教师教学参考资料包、电子教程等，并与纪念馆网站链接。这些资源不需要师生走出学校，教师在课堂上即可使用。他们还开发有助于和课程联动、与课堂教学互补的，且符合学生心理年龄特征的实践性互动项目，以期改变学生纯参观状态，配合学校拓展型和探究型课程的实施，使纪念馆资源的情境和氛围具有一定的互动性和“对话”性，能够引发学生的探索实践、促使学生体验和感悟。在组织本市中小学生开展“看雕塑，学历史”活动中，通过书法、绘画、摄影、手抄报、征文与演讲展示等多种形式，让孩子们用自己擅长和喜欢的形式接受革命传统、学习历史知识。在“儿童团平津行”探究体验活动中，采取任务型自主策划参观，经过制定活动方案、预约参观、组织实施、完成参观、问卷调查等过程，锻炼孩子们的自主意识和团队意识，提升个体和整体的综合素质。此外还结合学校的素质教育，开展军事训练营进行军训，利用平津馆军事题材的特色，让学生们与大型兵器展品零距离接触，并聆听军械专家的讲解。
积极主动与教育部门联手打造纪念馆品牌
从平津馆自身所具有的特点和优势考虑，内部深挖，外部借智，整合资源，形成教育合力，倾力培养和精心打造系列活动，使纪念馆特有的资源优势得到最大化的利用和发挥。平津战役纪念馆周边有大中小学校及幼儿园上百所，结合天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年），加强与教育部门的合作，制订了《青少年及幼儿社会实践基地活动方案》，根据未成年人的不同年龄层次、心理特点、知识水平和接受能力， 设计分年龄段参观活动方案及讲解词， 因人施讲。每年，在天津解放纪念日、清明节、六一儿童节、国家烈士纪念日等重大节庆纪念日， 举办“缅怀先烈 励志报国”等主题鲜明的活动，并根据未成年人的实际需求和身心特点，以寒假、暑假为契机，打造“假期里的平津馆”活动品牌，以情景朗诵英烈诗文、时空对话英烈遗书、情景相声、翻唱红色歌曲等创新形式，在孩子们面前还原再现英烈们的光辉事迹。形式上的新颖引起了老师和学生们的极大兴趣，学校的带队老师看着孩子们在这里“上课”，笑着说：“平津馆虽然作为学校的第二课堂，但是带给孩子们的东西是学校所不能给的，学生们在这里开展的文艺汇演、学生讲故事、小品表演、课本剧汇演等活动，为学生提供创作和表现空间，充分发挥学生的主体作用，激发学生的积极性和参与性，使学生在体验、参与中真切体会到爱国主义和民族精神的精髓。”一位家住河东区的学生家长在留言薄上这样写道：“平津馆和学校联合开展的活动将民族精神教育和素质教育紧密结合在一起，一段时间以来，使我家孩子的思想道德、综合素质得到很大提高。”
采取与大中小学校共建形式使教育常态化
作为全国爱国主义教育示范基地，平津战役纪念馆已与近两百所大中小学校结为共建单位，并且始终把自身视为学生开展社会实践活动的重要载体，通过红色讲堂、入校宣讲、“结对子”开展志愿服务等活动，让学生综合素质得到锻炼和提升。1999年平津馆建立了第一支学生志愿者讲解员队伍，到目前，已有超过千名志愿者为近百万观众提供了讲解服务。在与我市多所中学和高校共建共育的同时，平津馆建立了稳定的志愿者招募网络，安排专人负责此项工作，通过培训、服务、考核、评优、表彰等方式，为学生们提供了广阔的社会实践舞台。正如志愿者的感言所说“平津战役纪念馆的志愿者讲解员工作是我迈向社会的第一堂实践课，激发了我的责任感和使命感，我要努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！”《博物馆条例》的颁布实施，更加为平津馆建立健全志愿者组织管理体系，加强制度建设，开展志愿服务提供了坚实的保障，平津馆逐渐形成以素质教育为宗旨的志愿者培训机制和常规长效的运行管理机制，配合学校做好学生社会实践工作，让学生们真正实践，有所收获。
据平津战役纪念馆馆长王培军介绍：“《博物馆条例》为平津战役纪念馆带来了全新的机遇和挑战，我们将以为契机，充分发挥教育基地的功能和作用，深入挖掘红色教育资源，积极探索青少年教育工作，将平津馆真正打造成为学校教育的大课堂。”
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