继9月8日2006年度天津市图书资料系列专业技术人员继续教育讲座开讲之后，今天上午本次系列讲座的第二讲在天津图书馆二楼报告厅继续进行。本次讲座由南开大学信息资源管理系副教授李晓新主讲，讲座的题目为“国外图书馆信息素养教育简介”。李教授曾主持天津市、天津市教委、天津教育科学研究院信息教育项目，并发表多篇信息教育论文。
　　在长达二个多小时的讲座中，李教授就国外图书馆信息素养教育这一问题，从五个方面给与会者进行了介绍。她首先从信息素养教育的渊源讲起，分别介绍了信息素养教育的定义、信息素养教育兴起的背景，并简要追述了信息素养教育兴起的过程等内容。李教授认为信息素养教育从20世纪70年代在西方国家尤其是美国兴起后，经历了80年代后期对信息素养教育的认识不断加深以及90年代信息素养教育具体方案接连出台几个发展阶段。美国不仅是信息素养教育的始作俑者，也是信息素养教育发展最完善的国家，因此李教授就以美国为例，详细介绍了美国信息素质论坛、信息素质研究所这两家研究机构，重点介绍了1989年发布的“信息素质总结报告”这一重要文件以及美国为衡量信息素质教育实施的情况而制定的标准《美国大学与图书馆协会制定的标准》和《学生学习信息素质标准》。她还简明扼要的介绍了以英国、法国、日本为代表的其它国家的情况。最后介绍了“Big6”这一具体的实施方案。
　　李教授的这次讲座不仅就一般的理论问题进行了探讨，还介绍了美国等国家的案例，最后又上升到对信息素质教育操作层面的研究——向大家介绍了具体的操作方案“ Big6” ，可以说有理有例，理论与实践相结合，别开生面，开阔了视野，大家学到了很多知识。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　2006.09.15
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 （新闻来源：天津图书馆）