《榜样》是一部由天津北方动漫集团创作的动画片，第一季播出后受到孩子们的欢迎。何厚今是南开大学广播电视新闻专业的讲师，也是《榜样》第二季的幕后编剧、导演。谈到《榜样》的创作，何厚今说：“该片主题既涉及历史题材，又涵盖校园生活内容。只讲道理没有趣味，孩子们就干脆不看了，一切又失去了意义。这太难了！”
　　孩子眼里的大朋友
　　走进何厚今的家里，乐高拼插、电影模型、动漫手办……摆满一个房间。而立之年的他，在孩子的眼里更像一个大朋友：“孩子的思维未必符合成人的逻辑，但是他们有着自己的故事。这和我们创作动画时的‘世界观设定’很相像。”
　　回忆起天津北方动漫集团董事长吴雪女士发出动画片《榜样》的创作邀请时，他用“诚惶诚恐”形容当时的心情，最终他接受了这项挑战：“我是一个教书的， 有责任给孩子讲些东西。过去有些人、有些事儿、有些精神， 确实应该被铭记。这也是当下少儿娱乐产品中比较缺少的东西。”
　　《榜样》是成长的故事
　　在这样的心理准备之下，《榜样》第二季的故事逐渐展开：毛亮、齐杰、包子、木兰、可儿，这几位小主人公又惹祸了——孩子们把老师做的榜样橱窗拿火箭给炸掉了。几个小伙伴打算用漫画连载榜样人物的形式重新布置橱窗。在这个过程中他们还在老图书馆里找到一个“神秘屋”……现实校园生活和抗日战争的历史相穿插。五个小伙伴共同努力，为弥补一起犯下的错误，去开展一项工作成为这一季的主要线索。“遇到困难，不同孩子的个性就会生发出来。成长就是积累经验，战胜困难，战胜自我。”他介绍说。
　　大学讲师捧起小学课本
　　长期与孩子们交流让何厚今相信，剧本中任何桥段的创作，都不能是空中楼阁。而课本可以作为孩子们的一个平均接受水平的代表。因此为了写好剧本，他在剧本创作阶段做的第一件事就是和制片人齐雯一起去买了全套的小学课本，从语文、数学到自然、音乐、美术和思想与社会，种类齐全。
　　他举例说：“看美术课本时， 能发现孩子们审美教育和动手能力达到什么程度，看音乐课本， 能知道孩子们对哪些歌比较熟悉。 尝试用孩子们比较熟悉的歌曲做戏谑、搞笑的桥段。 动画里的这些东西或许能与孩子们的课堂生活产生共鸣……”
　　剧本要尊重孩子的智商
　　在何厚今的剧本中，每个人物的表情、动作、对话都有清楚的说明，已经如同分镜脚本一样详细。在他看来，给大学生讲课和给孩子写动画片剧本最相通的一点就是真诚：“要尊重学生智商，给他需要的知识。孩子也一样，他们最需要的是快乐，不能用低智商的搞笑来对付孩子们。”
　　截至记者截稿时，《榜样》第二季剧本已创作完成，进入动画制作阶段。至于效果预期，他显得很谦虚：“我就想用自己的方式在孩子们心里种下一粒小小的种子。这颗种子就是告诉孩子们要自尊，要自强。我们能做的工作就是这么一点点。”

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（新闻来源：今晚网-今晚报）